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                竞赛分文科组、理科组、工科组和教学质量优秀奖授课质量评价组四组同时进行,评委由教学经验丰富的校内外专家、教学督导和优秀学生代表组成教师授课竞赛营造了“以赛促教”“以赛促改”的教学氛围,引导了教师进一步强化立德树人理念、锤炼教学基本功,促进教师聚焦课堂教学,提高教学业务能力与水平在培育教学素质优良、教学技艺精湛、教学水平高超的教学新秀和教学骨干,提升教师整体教学水平,提高教学质量等方面,起到了积极的推进作用和引领示范作用宁凌就建设方案具体调整方法和工作时间节点进行了说明最后,曹俊明对我校船舶与海洋工程学科列入建设方案重点建设学科范围工作提出了六点要求:一是要高度重视、善抓机遇,变不可为为可为;二是要加强组织领导、抓好顶层设计;三是要明确职责、各司其责;四是要认真抓好建设方案的修改;五是要认真抓好程序方面的工作;六是要严格时间节点,保质保量完成相关工作下午,曹俊明就水产、海洋科学、食品科学与工程等3个学科的分学科建设方案的建设目标和建设成效调整的总体思路和原则进行了说明

                  (4)在整个面试过程中,在保持举止文雅大方,谈吐谦虚谨慎,态度积极热情如果主试人有两位以上时,回答谁的问题,你的目光就应注视谁,并应适时地环顾其他主试人以表示你对他们的尊重谈话时,眼睛要适时地注意对方,不要东张西望,显得漫不经心,也不要眼皮低望,显得缺乏自信,激动地与主试人争辩某个问题也是不明智的举动,冷静地保持不卑不亢的风度是有益的有的主试人专门提一些无理的问题试探你的反应,如果?quot;一触即发",乱了分寸,面试的效果显然不会理想2、应试者语言运用的技巧  面试场上你的语言表达艺术标志着你的成熟程度和综合素养对求职应试者来说,掌握语言表达的技巧无疑是重要的求职面试不同于演讲,而是更接近于一般的交谈比如,听者心不在焉,可能表示他对自己这段话没有兴趣,你得设法转移话题;侧耳倾听,可能说明由于自己音量过小使对方难于听清;皱眉、摆头可能表示自己言语有不当之处根据对方的这些反应,就要适时地调整自己的语言、语调、语气、音量、修辞,包括陈述内容3、应试者手势运用的技巧  其实,在日常生活交际中,人们都在自觉不自觉地运用手势帮助自己表达意愿

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